Статьи

ЭКРАН ВМЕСТО СОБЕСЕДНИКА ИЛИ КАК ГАДЖЕТЫ ВЛИЯЮТ НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ?

Количество обращений к логопеду растет год от года- и гаджеты в этой картине играют не последнюю роль. Я все же не сторонник позиции “гаджеты убивают речь”. Реальность намного сложнее и интереснее.

Как же именно экран может тормозить развитие речи?

Ребенок перед экраном- пассивный слушатель. Ему не нужно подбирать слова, формулировать просьбы и ждать реакции.

А вот что происходит еще

• Сенсомоторный голод.
• Снижает мотивацию к общению.
• Появляются зачатки “мультяшной речи”
• Перегрузка нервной системы

До 3-ех лет мозг ребенка развивается через сенсомоторный опыт: нужно потрогать предмет, попробовать, понюхать и т.д

Так формируются нейронные связи, которые станут фундаментом для появления речи.

Экран плоский, гладкий- он дает зрительную и слуховую перегрузку при полном снижении тактильного опыта.

Экран сам развлекает

Дети повторяют фразы из мультфильма, но не понимают их значения (эхолалия). Быстрая смена кадров, яркие цвета, громкие звуки, вызывают перевозбуждение-факт. Как следствие- нарушение сна, снижение концентрации внимания, капризность. Но реальность такова, что гаджеты уже стали частью современной жизни и бороться с ними “в лоб” абсолютно бесполезно.

Поэтому даю практические рекомендации, по их использованию с наименьшим “злом” для психических процессов.

- Вводите лимиты постепенно.

- Всегда обсуждайте контент.

- После просмотра мультфильма, задавайте открытые вопросы: “ как ты думаешь, почему герой поступил так”, “А чтобы ты сделал, на его месте” и т.

- Никаких экранов за час до сна

- Будьте примером

- Заменяйте, а не запрещайте.

- Следите за тревожными сигналами.

Если ребенок смотрит мультики по 2 часа в день, не отнимайте экран резко. Сократите на 15-20 минут, но каждые 3 дня.

Трудно требовать от ребенка отложить телефон, если родитель сам проводит в нем все время. Предлагайте: лепку, сбор пазлов, перебирание крупы. Вовлекайте ребенка в быт: вместе готовьте, накрывайте на стол, убирайте игрушки.

Например:

• Если ребенок предпочитает экран живому общению
• Имеет низкую речевую инициативу
• Отвечает односложно на вопросы

И помните, что экран не способствует появлению грамотной речи - этому способствует реальный взрослый, который слушает, отвечает, задает вопросы. И никакое приложение, даже самое лучшее, живого общения не заменит.

Есть вопросы к специалисту? Задавайте их в комментариях или записывайтесь на консультацию к Инне Агеевой .

---